Un momento de película

En la entrada de hoy como práctica número 15 de la asignatura de Procesos y Contextos Educativos voy a escribir cuales son para mí las características que debería tener un tutor. He elegido esta foto, porque como ya he dicho en otra entrada me encanta esta serie, y este sería el tutor ideal para mí. También es una forma de mostrar que ser el tutor ideal es fácil si eres una especie de pulpo humanoide amarillo con super velocidad, para el resto de mortales es algo más complicado. De hecho para mía las cualidades del tutor ideal serían las siguientes: Empático : la empatía es una de las cualidades más importantes que debe tener un tutor si quiere ser capaz de entender a sus alumnos Comunicativo: esta capacidad debería ser obligatoria para ejercer cualquier tipo de profesión, pero más en el caso de un profesor, que va tratar con niños y jóvenes, que igual tienen problemas de comunicación. Organizado: creo q está característica es fundamental puesto que un tutor   tiene que preparar muc

En la entrada de hoy como actividad número 14 de la asignatura asignatura de Procesos y Contextos Educativos, voy a hablaros de unas series o películas de contenido educativo y voy a tratar de adscribirlas en los modelos propuestos por Octavi Fullat en su libro “ Paideia ”. Antes de empezar hagamos un breve repaso por estos 8 tipos de pedagogías: Pedagogía Tradicional: El profesor impone sus normas y los alumnos las acatan. Pedagogía Marxista: Prácticamente todo el control de la educación y las aulas lo tiene el Estado, incluso de la información. Lo que más se valora es el bien común. Pedagogía Libertaria: Se trata de una reacción a la anterior. La pedagogía libertaria hay que entenderla unida a todo un movimiento social. Pedagogía Antiautoritaria: Se centra en las propias decisiones libres del niño/a. Pedagogía Activa: Consiste en ofrecer una alternativa a las pedagogías tradicionales usando entre otras metodologías el juego. Pedagogía Tecnológica: se basa en la enseñanza programa

  En esta entrada de hoy como práctica número 13 de la asignatura Procesos y Contextos   educativos he decidido hacer la segunda opción, y hacer una pequeña valoración de la escuela O PELOURO. Para quien no la conozca aquí dejo un vídeo sobre la misma: “O Pelouro es una escuela para todos” . Este es básicamente el lema de la escuela, y así es como trabajan la diversidad  “con otro espacio, con otro tiempo y con otro perfil de maestro, de terapeuta, se da otro niño”. Me parece muy interesante la idea de que no hay hora de matemáticas o lengua, pero aun así, todas esas asignaturas se aprenden y muy importante también es que se trabaja la expresión social, relacional y emocional, cosa que en otros colegios se reduce a las actividades extraescolares o tutorías. Aquí se les enseña a los niños de una forma más práctica, desde mi punto de vista, ya que no se sientan a memorizar para aprobar un examen, sino que a base de distintos proyectos aprenden sobre cómo funcionan las cosas y con

En la entrada de hoy como práctica número 12 de la asignatura de Procesos y Contextos Educativos voy a crear un ranking de los blogs de mis compañeros de clase del   Grupo 3 del máster. He de confesar que no me he leído todos los que me gustaría, pero no es que tenga demasiado tiempo libre con todas las tareas XD, así que aquí están los que más me han gustado de todos los que he podido leer: CETERIS PARIBUS  de DÉBORA IBÁÑEZ MARTÍN (Economía): es mi favorito, prácticamente ha llevado todas las entradas al día, lo que es digno de admirar, y siempre aportando sus reflexiones o nuevas ideas para mejorar. La entrada que más me ha gustado ha sido, ESCOLARIZACIÓN “TRADICIONAL” VS HOME SCHOOLING donde hace una profunda revisión de la educación en casa. ( https://ceterisparibus2020.blogspot.com/ ) Hic et nunc  de IRENE LOPEZ MARTÍN (Grado en Estudios Clásicos): este blog muestra la preocupación de su autora por acercar el latín y el griego a sus lectores, y sobre todo como futura docen

En la entrada de hoy como práctica número 11 de la asignatura de Procesos y Contextos Educativos voy a aportar desde mi punto de vista una reflexión sobre la participación en los centros escolares. La participación en los centros educativos es de suma importancia, sobre todo porque suelen fomentar el trabajo en equipo y ayudan enormemente a la socialización. Por otra parte permiten salirse un poco de los roles establecidos y conocer a los profesionales del centro en   otros ámbitos además del educativo. Si me pongo a pensar en mi propia experiencia, en mi colegio había muchísimas oportunidades de participar en diferentes actividades, que además involucraban a padres, profesores y alumnos, yo voy a comentar aquellas de las que yo formé parte. El coro : en mi colegio cuando llegaba el mes de mayo, este se le dedicaba a la Virgen María y por tanto se celebraban en su honor una serie de actos siempre acompañados por un coro, participar era completamente voluntario, y allí nos juntába

  En la siguiente entrada como práctica número 10 de la asignatura Procesos y Contextos  educativos voy a identificar los valores que propugna el Colegio Centro Cultura Vallisoletano basándome en su proyecto educativo. En este colegio pasé la mayor parte de mi infancia y adolescencia, ya que ofrece la escolarización desde la etapa de Infantil, a la de Secundaria. El Centro Cultural Vallisoletano es un colegio marista   concertado perteneciente a una institución con más de 200 años. Este se encuentra en la Calle Arzobispo. García Goldáraz, 10 y su página web es www.maristasccv.es Tal y como cita su proyecto educativo, “Nuestro colegio es un centro católico que la Iglesia ofrece a la sociedad para promover la formación integral de su alumnado según el estilo de san Marcelino Champagnat, fundador de los Hermanos Maristas.” En su Proyecto educativo se distinguen los siguientes aparatados: Identidad y objetivos -         Educa de acuerdo con una concepción cristiana de la person

  En la siguiente entrada como práctica número 9 de la asignatura Procesos y Contextos   educativos voy a reflexionar sobre cómo fue la práctica en grupo sobre crear un instituto y qué valores consideramos más importantes. En dicha práctica a mí me tocó en el centro del grupo 2 como profesora. Nuestro centro es público y ofrece la posibilidad de cursar en él, tanto secundaria como bachillerato. El nombre "Instituto Hedy Lamarr" fue ampliamente votado por mis compañeros, ya que con esto hicimos un reconocimiento a esta mujer, actriz e inventora, cuyo nombre pasa desapercibido por la historia debido a que las patentes de sus inventos fueron firmadas por sus compañeros masculinos, sin embargo a ella debemos el origen de las ondas wifi. Por otra parte, con este reconocimiento se quiere empoderar el papel de las mujeres en la historia. Junto con mis compañeros, comenzamos a debatir sobre qué es para nosotros educación, y lo cierto es que no tuvimos grandes problemas para p

  En la siguiente entrada como práctica número 8 de la asignatura Procesos y Contextos   educativos voy a reflexionar sobre qué es para mí la educación y qué valores considero fundamentales para la misma. Para mí educar consiste en transmitir y motivar, por un lado transmitir conocimientos y valores, por otro lado motivar al alumno para que no deje de querer aprender. Creo que evaluar a las personas solo por su capacidad de retención no es justo, yo creo que el colegio no debería ser una etapa traumática, en la que si no cumples unos mínimos no vales, y como consecuencias estas fuera del sistema y eres menos que los demás. Opino que en el colegio habría que tratar de que los alumnos desarrollen todo su potencial y descubran de qué son capaces, y no hacerles sentir mal si no llegan a unos máximos. Con esto tampoco quiero decir que en el colegio se aplique la “ley del mínimo esfuerzo”, a todos nos han tenido que enseñar cosas que no nos gustaban, y hemos tenido que estudiar por

  En la siguiente entrada como práctica número 6 de la asignatura Procesos y Contextos   educativos tras haber leído el Libro Blanco sobre la Profesión Docente y su Entorno Escolar, escrito por José Antonio Marina, voy a responder a las preguntas que se hicieron en la clase. Tal y como comienza el libro, “El objetivo de un LIBRO BLANCO (White Paper) es presentar un conjunto de informaciones y propuestas seleccionadas, sintetizadas y ordenadas con rigor, que sirvan para iniciar un debate y ayudar a quienes deben tomar decisiones sobre un tema.” ¿Se puede reformar y cambiar la educación poniendo sólo el foco en la profesión docente? NO, es evidente que la profesión docente es un elemento fundamental del sistema educativo, pero no es el único, por lo tanto si queremos que haya un cambio hay que revisar todos los elementos que forman la educación. (Objetivos, valores, currículo, organización, etc.) ¿De qué premisas hay que partir para conseguir un pacto por la educación? Sobre to